就在十多天前，省启一场普通话和方言之争引爆网络：沪教版小学二年级第二学期语文课本《打碗碗花》，动第原文中的批语“外婆”一词全部被改成了“姥姥”。而方言的言资源保使用人群和使用范围则不断缩减。对很多“95后”和“00后”来说，省启方言早已成为一个陌生的动第概念。在合肥的批语一场活动中，通过现场提问调查发现，言资源保有相当一部分在合肥出生、省启长大的动第小朋友，不会说家乡的批语合肥话。为了保护安徽方言，言资源保自2016年开始我省启动了中国语言资源保护工程安徽省项目，省启今年安徽省已经启动了第三批语言资源保护工作。动第

　　从“外婆”“姥姥”之争说起

　　6月20日，批语有家长通过微博爆料称，沪教版小学二年级第二学期语文课本《打碗碗花》，原文中的“外婆”一词全部被改成了“姥姥”。该家长说，孩子在家长读这篇课文念到“姥姥”一词时无法理解。“我们这里对‘妈妈的妈妈’称呼一直是‘外婆’，我告诉孩子，‘姥姥’就是‘外婆’的意思，孩子又反问我，为什么不直接写‘外婆’呢？”她在网上检索，才发现这篇《打碗碗花》的原文写的就是“外婆”，收录到教材后才被改成“姥姥”。

　　对此，上海市教委作出的一则回应的截图亦被晒出，截图内容称，查阅《现代汉语词典》(第六版)，“姥姥”是普通话词汇，“外公”、“外婆”属于方言。随后，“方言”之争成了社会舆论关注的焦点之一。

　　这场事件的发生，引发了网络上一场声势浩大的“外婆”“姥姥”之争。不少网友认为，“外婆”“姥姥”只是不同地域人群对“外祖母”的称谓，将大家耳熟能详、广泛接受的“外婆”一词定义为方言，令人无法接受。还有网友调侃，唱了这么多年的《外婆的澎湖湾》，是不是也得改成《姥姥的澎湖湾》？

　　据中国语言资源保护工程安徽省项目专家徐建介绍，“安徽方言”不是单一系统的方言，而是多种方言系统的综合体。“安徽方言”共分为五大类，分别是中原官话、江淮官话、徽语、赣语、吴语。以淮河、长江为界，淮河以北主要是中原官话;江淮之间主要是江淮官话;长江以南的皖西南区域以赣语为主;皖南主要是徽语和吴语。同时，先后有成批迁徙定居我省南方的客籍人，他们所说的客籍话也成为安徽方言的一种。

　　如今，随着人口流动日益频繁，普通话在教育中得到更广泛的推广和应用，而方言的使用人群和使用范围则不断缩减。对很多“95后”和“00后”来说，方言早已成为一个陌生的概念。

　　在合肥的一场活动中，通过现场提问调查发现，有相当一部分在合肥出生、长大的小朋友，不会说家乡的合肥话，近九成孩子只会说普通话。对于耳熟能详且颇具特色的“妈姨”(妈妈)、“姥姥”(姑姑)、“屋奶”(外婆)等合肥话称呼，小朋友们更是一脸困惑。其实现在有一些家长不太愿意教孩子说合肥话，一方面是觉得方言用处不大，不想把时间花在学合肥话上，另一方面也是受周围环境影响，一些小朋友不愿意用合肥话和同学交流沟通。

　　我省已启动第三批语言资源保护工作

　　对于类似合肥话的这种方言土语，国家相关部门也有着一些保护计划。记者通过查询得知，曾在2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案。而在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：在电视、广播中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。

　　为了保护安徽方言，徐建说道，自2016年开始我省启动了中国语言资源保护工程安徽省项目，根据南北方言差异，长江以北是一个市设立一个点，长江以南是一个县设立一两个点。“已经完成25个方言点，目前正在进行安徽省的第三批语言资源保护工作。共设歙县、祁门、石台、淮南等15个调查采录点，明年将完成所有方言点的调查。”在所有方言点完成调查、收集后，将会筹备编辑、出版安徽省语言资源集，预计2021年面世。今年安徽省已经启动了第三批语言资源保护工作。

　　合肥晚报ZAKER合肥见习记者唐萌

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